Unterricht bei Verhaltensstörungen: Ein integratives didaktisches Modell Online Lesen

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Book Detail

Buchtitel : Unterricht bei Verhaltensstörungen: Ein integratives didaktisches Modell

Erscheinungsdatum : 2014-06-18

Übersetzer : Reboul Gorz

Anzahl der Seiten : 456 Pages

Dateigröße : 96.68 MB

Sprache : Englisch & Deutsch & Tschechisch

Herausgeber : Fernand & Étienne

ISBN-10 : 4978287766-XXU

E-Book-Typ : PDF, AMZ, ePub, GDOC, PDAX

Verfasser : Manette Gennaro

Digitale ISBN : 539-8645163401-EDN

Pictures : Hamidou Bernyce

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Didaktik – Wikipedia ~ Allgemeine Didaktik Didaktische Modelle Als ein allgemeindidaktisches Modell bezeichnen JankMeyer nach Blankertz 1969 ein „auf Vollständigkeit zielendes Theoriegebäude zur Analyse und Planung didaktischen Handelns in schulischen und anderen Lehr und Lernsituationen“ siehe auch Modell

Schulische Integration – Wikipedia ~ Der integrative Unterricht muss die Verschiedenheit der Kinder ihre individuellen Interessen Fähigkeiten und ihr jeweiliges Lerntempo berücksichtigen Individualisierung und Differenzierung des Unterrichts Wenn für das behinderte Kind andere Lernziele als für den Großteil der Klasse gelten so ist es wichtig eine Balance zwischen

Sozialintegrativer Unterricht – Wikipedia ~ Der Sozialintegrative Unterricht ist heute die in der Lehrerbildung als besonders wertvoll favorisierte allerdings didaktisch auch sehr anspruchsvolle Methode die entsprechend vor allem dazu ausgebildeten Lehrern vorbehalten bleibt Sie kann jedoch im Schulbereich wie bei Freizeitangeboten und im gesellschaftlichen Umgang Vorbild und Zielbild

Entwicklungslogische Didaktik – Wikipedia ~ Das Konzept der Entwicklungslogischen Didaktik von „Didaktik“ der „Kunst“ und „Wissenschaft“ des Lehrens und Lernens wurde in den 1980er Jahren von dem Erziehungswissenschaftler Georg Feuser entwickelt und in seiner Schrift Allgemeine integrative Pädagogik und entwicklungslogische Didaktik erstmals vorgestellt Der Begriff beschreibt die didaktische Grundlegung einer

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Ganzheitlichkeit Pädagogik – Wikipedia ~ Ganzheitlichkeit bezieht sich in der Pädagogik auf einen integrativen Bestandteil handlungsorientierter Konzepte Erste Ansätze sind bereits mit Pestalozzis Idee der Elementarbildung dem Lernen mit Kopf Herz und Hand im Rahmen der damaligen Anschauungspädagogik zu verzeichnen Ausgehend von der Reformpädagogik betont ganzheitliches Lernen neben den traditionell privilegierten kognitiv

Fächerverbindender Unterricht – Wikipedia ~ Didaktische Grundlagen und Modelle Verlag Hofmann Schorndorf 1977 ISBN 3778091611 Wolfgang Sander Politische Bildung als fächerübergreifende Aufgabe der Schule in Ders

Differenzierung Didaktik – Wikipedia ~ Differenzierung ist ein Begriff aus der bezeichnet die Bemühungen durch organisatorische und methodische Maßnahmen den individuellen Begabungen Fähigkeiten Neigungen und Interessen einzelner Schüler oder Schülergruppen innerhalb einer Schule oder Klasse gerecht zu werden siehe Heterogenität Dabei wird grundsätzlich zwischen Formen der Binnendifferenzierung Maßnahmen

Multiperspektivität Sportpädagogik – Wikipedia ~ Multiperspektivität Mehrperspektivität oder Pluriperspektivität bezeichnet allgemein das Phänomen dass eine Sache ein Lerngegenstand oder ein Lernvorgang sich von verschiedenen Seiten betrachten lässt Je nach Standort des Betrachters bietet dieselbe Sache unterschiedliche Sichtweisen und persönliche Zugänge Aufgrund der Mehrdeutigkeit des Begriffs findet er sich in der

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